Jocul şi învăţătura nu pot fi separate. Nici nu trebuie să fie: copiii învaţă mai repede şi mai bine în timp ce se joacă. Această abordare este aplicată în mai multe şcoli din ţară, însă nu toţi învăţătorii o acceptă.

E ora 08:30 dimineaţa, iar elevii din clasa învăţătoarei Dana Carauş... se joacă. E ceva deosebit pentru majoritatea şcolilor din ţară, în care micuţii încep ziua cu ore de matematică sau română.

"Succesul în viaţa oricărei persoane depinde 70% de abilităţile sociale pe care le deţine şi doar 20% de cunoştinţele academice'', a spus învăţătoarea Dana Cărăuş. 

Elevii de aici învaţă după un program numit "Pas cu pas", care se deosebeşte esenţial de cel tradiţional. Micuţii nu stau câte doi în bănci, materia le este predată într-o formă accesibilă. Ei sunt încurajaţi să-şi dezvolte gândirea şi să nu se limiteze doar la ceea ce este scris în carte sau la ce spune învăţătoarea.

''Trebuie să învăţăm că în viaţă nu întotdeauna tu eşti cel care câştigă, trebuie să înveţi şi să pierzi'', spune eleva în clasa a III-a, Bianca- Andreea.

Până a preda după un astfel de program, Dana Carauş a fost cinci ani învăţătoare într-o şcoală obişnuită.

''De exemplu nu le dădeam voie să aibă copiii părerea lor personală. Copilul care nu prea se descurcă, nu prea îl întrebi pentru că trebuie să aştepţi foarte mult până îţi răspunde", mai spune învăţătoarea Dana Cărăuş. 

''Orice altă formă alternativă de învăţământ este acceptată de Ministerul Educaţiei, conform Legii învăţământului", a menţionat consultantul principal la Ministerul Educaţiei, Valentina Gaiciuc.

Mulţi învăţători privesc, totuşi, cu scepticism astfel de programe.

''Cred că rămânem la programul tradiţional. Părinţii mai bine cunosc, sunt mai aproape de ei, că au trecut şi ei prin învăţământul formativ'', a precizat directorul şcolii primare din Ialoveni, Alexandra Hâncu.

Acum cinci ani, în 380 de şcoli din cele 1300 din ţară au fost aplicate programe alternative de predare. Acum, au rămas doar 160.